IUSE/Berufliche Ausbildung von Ingenieuren: Revolutionierung von Ingenieurabteilungen

Beschreibung

Revolutionizing Engineering Departments (im Folgenden RED genannt) wurde entwickelt, um auf früheren Bemühungen in der Ingenieurpädagogikforschung aufzubauen. Insbesondere frühere und laufende Evaluierungen des NSF Engineering Education and Centers Division Programms und seiner Vorgänger sowie verwandter Programme im Direktorat für STEM Education haben gezeigt, dass frühere Investitionen die Erfahrungen von Ingenieurstudenten im ersten Jahr erheblich verbessert haben, indem sie Ingenieurmaterial, aktive Lernansätze, Designunterricht und eine breite Einführung in berufliche Fähigkeiten und ein Gefühl für die berufliche Praxis integrierten – und den Studenten eine Vorstellung davon vermittelten, was es bedeutet, Ingenieur zu werden. Ähnlich hat das Abschlussjahr durch Capstone-Design-Erfahrungen, die die Studenten auffordern, das erworbene technische Wissen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten mit beruflichen Kompetenzen zu synthetisieren und reflektiertes Urteilsvermögen zur Entscheidungsfindung und effektiven Kommunikation einzusetzen, bemerkenswerte Veränderungen erfahren. Dieses Ideal des Abschlussjahres ist jedoch noch nicht vollständig verwirklicht, da viele der im Capstone-Design oder von professionellen Ingenieuren geforderten Kompetenzen im ersten Jahr nur teilweise eingeführt und in den zweiten und dritten Studienjahren nicht mit signifikanter Betonung weitergeführt werden. Die Direktorate für Ingenieurwesen (ENG) und STEM Education (EDU) finanzieren Projekte im Rahmen des RED-Programms, in Übereinstimmung mit der Verbesserung der naturwissenschaftlichen, technischen, ingenieurwissenschaftlichen und mathematischen Ausbildung im Grundstudium (I…

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Beneficiarios elegibles

• Others (see text field entitled "Additional Information on Eligibility" for clarification)