Développer des réseaux collaboratifs européens de centres d'excellence professionnelle

Les projets de centres d’excellence professionnelle Erasmus+ visent à répondre à la priorité sur l'excellence professionnelle en soutenant les réformes dans le secteur de l'Enseignement et Formation Professionnels (EFP) et en garantissant des aptitudes et des compétences de haute qualité et qui répondent aux besoins d’une économie innovante, inclusive et durable. 

Cette action soutient la mise en place progressive et le développement de réseaux collaboratifs internationaux de centres d’excellence professionnelle.

Ces centres d’excellence professionnelle opéreront à deux niveaux :

1.      Au niveau national, en associant un large éventail de parties prenantes locales, créant des écosystèmes de compétences pour l’innovation, le développement régional et l’inclusion sociale tout en collaborant avec les centres d'excellence professionnelle d’autres pays par l’intermédiaire de réseaux de collaboration internationaux

2.      Au niveau européen/international, en rassemblant les centres qui partagent un intérêt commun pour : 

·        des secteurs ou des écosystèmes industriels spécifiques,

·        ou des approches innovantes pour relever les défis économiques et sociétaux (par exemple le changement climatique, la numérisation, l’intelligence artificielle, les objectifs de développement durable, l’intégration des migrants et des groupes défavorisés, le développement des compétences des personnes ayant un niveau de qualification peu élevé, etc.)

Les centres d’excellence professionnelle sont caractérisés par l’adoption d’une approche systémique qui reflète la mise en œuvre d’un large éventail d’activités réparties en 3 groupes (liste d’activités non exhaustive) :

·        Groupe 1 / Enseignement et apprentissage : doter les intéressés de compétences pertinentes pour le marché du travail, adopter une approche inclusive fondée sur l’apprentissage tout au long de la vie dans le domaine de l’EFP, concevoir des programmes d’études et des certifications d’EFP en permettant une certaine flexibilité et l’individualisation de l’enseignement, mettre au point du matériel et des méthodes d’enseignement et d’apprentissage innovants centrés sur l’apprenant, investir dans le développement professionnel initial et continu des enseignants et des formateurs,  mettre en place des mécanismes solides d’assurance de la qualité, mettre en place des mécanismes de retour d’informations efficaces et des systèmes de suivi des diplômés, fournir des services d’orientation…

·        Groupe 2 / Coopérations et partenariats : établir des partenariats entre le monde des entreprises et l’enseignement, recherche appliquée et innovation, internationalisation de l’EFP et mobilité à l’étranger, encourager les compétences et les initiatives entrepreneuriales, améliorer l’attractivité de l’EFP...

·        Groupe 3 / Gouvernance et financement : autonomie et gouvernance efficace en matière d’EFP, approche stratégique du développement et de la gouvernance des compétences, cocréer des écosystèmes de compétences, élaborer des modèles financiers durables, tirer pleinement parti des instruments financiers nationaux et de l’UE…

Les activités proposées dans la candidature devront apporter une valeur ajoutée et auront un impact direct sur les résultats du projet. 

Durée du projet : 4 ans

Subvention maximale de l'UE: 4M€