L'uso efficace dell'intelligenza artificiale negli ambienti di apprendimento nell'educazione prescolare e primaria

Risultato atteso:

I progetti dovrebbero contribuire a tutti i seguenti risultati attesi:

• Fornire ai responsabili politici, agli educatori e ai genitori una solida comprensione dei potenziali benefici, opportunità e sfide derivanti dall'uso degli strumenti di intelligenza artificiale negli ambienti di apprendimento nell'educazione prescolare e primaria, anche per quanto riguarda la loro dimensione etica.
• Generare prove rigorose e rilevanti per le politiche sull'impatto dell'uso degli strumenti di intelligenza artificiale negli ambienti di apprendimento sulle prestazioni educative e sul benessere dei giovani.
• Sviluppare consigli pratici per gli educatori su come possono fare un uso efficace degli strumenti di intelligenza artificiale nel loro lavoro, anche per la valutazione dei risultati dell'apprendimento.

Ambito:

L'uso dell'intelligenza artificiale (IA) negli ambienti di apprendimento nell'educazione prescolare e primaria sta crescendo rapidamente. Tuttavia, ci sono prove limitate su come l'IA possa sfidare e migliorare i risultati dell'apprendimento, migliorare le tecniche di insegnamento e supportare la professione docente e come l'automazione dei compiti amministrativi aiuti gli insegnanti a concentrarsi sulla pedagogia e sulle sfide dell'insegnamento. La maggior parte della ricerca esistente proviene da contesti extra-UE, il che limita significativamente la trasferibilità dei risultati ai sistemi di istruzione e formazione dell'UE ed è spesso condotta su un numero limitato di partecipanti e copre brevi periodi di tempo, ostacolando la possibilità di generalizzare i suoi risultati. Inoltre, manca la ricerca sulle implicazioni degli strumenti di IA per l'equità e l'inclusione nell'istruzione. C'è anche la necessità di indagare meglio le sfide che l'IA pone all'insegnamento e all'apprendimento, nonché al benessere degli alunni. L'IA è sviluppata per aumentare l'efficienza umana, ma comporta anche rischi e sfide spesso inaspettati, soprattutto quando viene applicata a un pubblico infantile.

La ricerca (anche attraverso le discipline SSH) potrebbe esplorare come l'IA possa migliorare i curricula, migliorare i metodi di insegnamento e personalizzare l'apprendimento attraverso tecnologie adattive. Dovrebbe anche considerare l'adeguatezza evolutiva degli strumenti di IA per i giovani studenti, concentrandosi sulla crescita cognitiva, emotiva e sociale. La ricerca sull'impatto dell'IA sull'educazione della prima infanzia e sul suo ruolo nel supportare le competenze fondamentali sarebbe preziosa. Inoltre, la ricerca dovrebbe enfatizzare l'aspetto del supporto agli insegnanti, incluso come l'IA possa aiutare nella pianificazione delle lezioni, nella valutazione e nel feedback. Dovrebbe anche esplorare programmi di formazione per aiutare gli educatori a utilizzare l'IA in modo efficace. Infine, l'inclusività e l'accessibilità sono angoli chiave da considerare, garantendo che gli strumenti di IA siano adatti a tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità o provenienti da contesti diversi, e promuovendo un'istruzione multilingue e multiculturale.

Sono necessari anche studi longitudinali, poiché la ricerca attuale è frammentata e guarda al breve termine. Le proposte dovrebbero concentrarsi sulla necessità di comprendere gli impatti cognitivi, sociali ed emotivi a lungo termine, il che richiede indagini sostenute e pluriennali. Inoltre, il ruolo dei media e degli strumenti digitali richiede attenzione. Le proposte dovrebbero considerare i dispositivi e le piattaforme attraverso cui i bambini incontrano l'IA (ad esempio robot, tablet, smartphone ecc.) e come questi modellano le interazioni e i risultati dell'apprendimento.

Le domande di ricerca pertinenti da affrontare includono:

• Come possono gli strumenti basati sull'IA personalizzare le esperienze di apprendimento in modo sicuro ed efficace e supportare gli insegnanti nell'affrontare le diverse esigenze degli studenti?
• Quali sono i potenziali benefici e le sfide dell'integrazione dell'IA nei programmi di formazione iniziale degli insegnanti e di sviluppo professionale continuo?
• Come può l'IA aiutare gli insegnanti ad automatizzare i compiti amministrativi, consentendo loro di concentrarsi maggiormente sulla pedagogia e sul coinvolgimento degli studenti?
• Quali considerazioni etiche e potenziali rischi, anche in relazione al benessere, dovrebbero essere presi in considerazione quando si utilizza l'IA nell'educazione…