Pilar III: Promover o envolvimento público em I&I e a literacia científica

Âmbito:

Este tópico visa promover a adoção de políticas e práticas do ERA que ofereçam abordagens inovadoras para melhorar as ligações ciência-sociedade e promover a literacia científica. As propostas devem contribuir para o impacto “Aumentar a confiança na ciência e o alinhamento da I&I com as necessidades, expectativas e valores da sociedade”, melhorando assim o caráter democrático e o impacto da ciência no ERA.

Os candidatos devem selecionar e identificar claramente uma área a ser abordada, escolhendo entre as duas áreas descritas abaixo. Ambas as áreas são concebidas para contribuir para a implementação da Política Estrutural do ERA “Aumentar a Confiança na Ciência através da Participação Cidadã, Envolvimento e Comunicação Científica”. As propostas devem desenvolver as atividades descritas para a área selecionada e propor atividades adicionais que contribuam para alcançar os resultados esperados.

As atividades do projeto devem abranger grandes comunidades de partes interessadas, garantindo uma ampla cobertura geográfica, inclusão, ampla participação e acessibilidade ao longo do projeto. A inclusão de partes interessadas fora da academia pode ser considerada, por exemplo, através da ciência cidadã. As propostas devem descrever o seu grupo-alvo em termos do seu âmbito e dimensão.

Nas atividades do projeto, deve ser dada especial atenção à promoção da igualdade de género inclusiva e à abordagem de desafios específicos de género, quando relevante.

A duração esperada do projeto é de até 3 anos, sem prejuízo de uma duração mais longa, se justificado.

Área 1: Juventude, ciência e democracia

Resultado esperado: Espera-se que os resultados do projeto contribuam para todos os seguintes resultados esperados:

• Formas inovadoras de envolver os jovens na ciência e promover a literacia científica;
• Abordagens comuns do ERA no envolvimento e comunicação com os jovens em relação à I&I.

Âmbito: A sociedade enfrenta cada vez mais problemas complexos que exigem que os cidadãos tenham a capacidade de participar em processos que incorporem a análise científica com a deliberação sobre os objetivos sociais. Em particular, envolver os jovens em atividades científicas participativas destinadas a enfrentar desafios sociais fomenta as suas competências científicas e literacia científica. Ao mesmo tempo, permite-lhes desenvolver as suas competências cívicas e democráticas, uma vez que o envolvimento cívico e a prática científica partilham características como a compreensão de sistemas, a consideração de explicações alternativas e o debate crítico dentro de uma comunidade.

A Área 1 promove formas inovadoras de envolver e incluir eficaz e inclusivamente os jovens na I&I. Além disso, convida os profissionais de envolvimento público e comunicação científica a basearem-se nas melhores práticas do campo e a desenvolverem manuais e diretrizes, co-criando com as partes interessadas relevantes, considerando também atividades anteriores financiadas pela UE^[1].

As atividades do projeto devem visar atores como organizações de investigação, universidades, investigadores e inovadores, organizações da sociedade civil que trabalham com jovens, comunicadores científicos e decisores políticos. Para alcançar os resultados esperados, as propostas devem abordar as atividades descritas abaixo e propor quaisquer atividades adicionais e complementares:

• Envolver os jovens, em diferentes contextos nacionais, em atividades científicas participativas que abordem questões sociais complexas (por exemplo, alterações climáticas, perda de biodiversidade, desigualdades de competências digitais, efeitos económicos das transições de IA, pobreza energética, inclusão social), garantindo a inclusão daqueles que não estão habitualmente envolvidos na ciência;
• Criar comunidades de prática que incluam especialistas em envolvimento público, comunicadores científicos, cientistas cidadãos, organizações juvenis, investigadores e inovadores, e decisores políticos com vista a co-desenvolver manuais e diretrizes sobre o envolvimento dos jovens na ciência;
• Fornecer recomendações para o desenvolvimento de abordagens comuns E…