Yaşam boyu öğrenmenin bir parçası olarak vatandaşlık eğitimi

Beklenen Sonuç:

Projeler aşağıdaki beklenen sonuçların tümüne katkıda bulunmalıdır:

• Politika yapıcılar, eğitimciler ve diğer ilgili aktörler, demokrasiyi ve demokratik katılımı desteklemek amacıyla, özellikle sivil teknoloji gibi dijital araçların sunduğu imkanlardan yararlanarak, yaşam boyu sivil ve vatandaşlık öğrenimi için daha fazla fırsat oluşturmaya yönelik araçlara ve tavsiyelere sahip olmalıdır^[1].
• Yerel, bölgesel, ulusal ve AB düzeyindeki politika yapıcılar, geçmişleri ne olursa olsun, özellikle demokratik süreçlere katılım konusunda engellerle karşılaşan vatandaşların demokratik hayata katılımını sağlamak için araçlara ve tavsiyelere sahiptir.

Kapsam:

Sağlıklı bir demokrasi, vatandaşların özgür ve adil seçimlerde bilinçli demokratik tercihler yapabilmesine dayanır. Anlamlı ve kapsayıcı vatandaş katılımı ve bağlılığı, temsili demokrasileri daha da tamamlayabilir, güçlendirebilir ve kamu kurumlarına olan güveni artırabilir. Eğitim, demokratik katılıma ve vatandaş katılımına yönelik aktif ilgiyi desteklemede önemli bir rol oynar. Demokrasi konularında ve kamu politikası yapımına katılımda erişilebilir eğitim, eğitimsel ve sosyo-ekonomik geçmişlerine bakılmaksızın toplumdaki tüm yaş gruplarını ilgilendiren yaşam boyu süren bir süreçtir.

Demokratik süreçler, sivil haklar ve yükümlülükler hakkında yaşam boyu öğrenme hayati önem taşır. Bu, sadece gençleri değil, yaşlıları da ilgilendiren uzun bir süreçtir. Sağlıklı bir demokrasi, her yaştan ve demografik gruptan vatandaşın sürekli ve anlamlı, kapsayıcı katılımına dayanır. Teknolojik, jeopolitik ve ekonomik değişimler sosyal uyum ve tüm vatandaşların demokratik süreçlere eşit katılımı için yeni zorluklar oluşturduğundan, yaşam boyu sivil katılımı sürdürmek önemlidir.

Bu konunun odak noktası, yaşam boyu öğrenmenin bir parçası olarak vatandaşlık eğitiminin, vatandaşların demokratik katılımını ve sivil bağlılığını nasıl artırabileceği üzerinedir. Araştırmalar; çıraklık dahil olmak üzere mesleki eğitim ve öğretimi (VET) (örneğin ortaöğretim ve ortaöğretim sonrası düzeylerde) veya yetişkin eğitimi programlarının sivil bilgiyi, siyasi farkındalığı ve insan onuruna saygı, özgürlük, eşitlik ve hukukun üstünlüğü gibi demokratik değerlere bağlılığı nasıl artırabileceğine bakmalıdır. Projeler ya VET ya da yetişkin eğitimi programlarını incelemelidir. Araştırmalar ayrıca, bu programlara katılımın; oy verme veya seçimlerde aday olma, kamu politikası yapım süreçlerine dahil olma veya gönüllülük ya da sivil toplum kuruluşlarıyla etkileşim kurma gibi daha geniş demokratik katılım eylemleriyle nasıl bağlantılı olduğunu araştırmalıdır.

Araştırmalar ayrıca, VET veya yetişkin öğrenme programlarının, engelli bireyler de dahil olmak üzere vatandaşların dijital ve medya okuryazarlığı becerilerini geliştirmelerini, hızla değişen demokratik bilgi ekosisteminde yol almalarını ve bunu anlamalarını (örneğin dezenformasyonu tanıyabilmek ve demokratik katılım için dijital araçlardan yararlanabilmek yoluyla) nasıl destekleyebileceğini de keşfedebilir.

Araştırmalar, VET veya yetişkin eğitimi öğretmenleri ve öğrencileri için vatandaşlık bilinci geliştirmek amacıyla yenilikçi yöntemleri ve müfredatları test etmeli ve pilot uygulamalarını yapmalıdır.

Toplumsal cinsiyet ve kesişimsel bir bakış açısı ile siyasi karar alma süreçlerinde marjinalize edilen, yeterince temsil edilmeyen, erişilebilirlik sorunları nedeniyle engellerle karşılaşan veya ilgisiz kalma riski taşıyan diğer grupların bakış açısı, araştırma boyunca sistematik olarak entegre edilmelidir.

Araştırmalar ayrıca, eleştirel düşünmeyi teşvik etmek, vatandaşların medya ve diğer yetkinliklerini şekillendirmek ve geliştirmek amacıyla dijital ve medya okuryazarlığını inceleyebilir ve bu alandaki en iyi uygulamalar için tavsiyelerde bulunabilir. Öneriler, dijital araçların bir engel teşkil ettiği yaşlanan nüfuslar arasındaki demokratik katılımı da inceleyebilir ve çözüm önerileri sunabilir...