Combinaisons inédites de connaissances et de méthodes de recherche pour aborder les problèmes sociaux et faire progresser une transition verte équitable des quartiers

Résultat attendu :

Les résultats du projet devraient contribuer à tous les résultats attendus suivants :

• La communauté scientifique, les autorités publiques et les acteurs de quartier^[1] ont une meilleure compréhension des problèmes sociaux qui influencent la transition verte^[1] dans les quartiers grâce à des combinaisons novatrices et transdisciplinaires^[1] de connaissances et de méthodes de recherche.
• Des preuves solides résultant de combinaisons novatrices et transdisciplinaires de connaissances et de méthodes de recherche éclairent la prise de décision, l'élaboration des politiques, la conception et la planification, et/ou la conception de services publics pour la transition verte des quartiers, y compris leur transformation positive pour la nature^[4].
• Transfert de compétences entre la communauté scientifique et les acteurs non scientifiques impliqués dans la planification et la mise en œuvre de la transition verte au niveau des quartiers.

Portée :

Les défis sociaux (par exemple, l'accès à un logement abordable, la pauvreté énergétique, l'accès à des espaces verts de qualité) ont un impact sur la qualité de vie, la santé et le bien-être des individus et des communautés^[1] dans les quartiers et influencent la façon dont les habitants vivent et s'engagent dans la transition verte. Faire progresser la transition verte nécessite des approches qui tiennent compte de ces expériences variées et garantissent l'équité et l'inclusion de tous. Cependant, le savoir-faire des communautés locales et d'autres acteurs non scientifiques reste sous-exploré lorsqu'il s'agit de générer et/ou de valider des solutions pour faire progresser la transition verte.

Ce sujet se concentre sur des approches innovantes pour combiner les connaissances des communautés locales et des acteurs non scientifiques avec les connaissances scientifiques et/ou les méthodes de recherche formelles qui ne sont généralement pas combinées, afin de résoudre les problèmes sociaux qui influencent la transition verte dans les quartiers.

Les propositions devraient aborder tous les points suivants :

• Développer une approche innovante et transdisciplinaire qui apporte de nouvelles perspectives sur les problèmes sociaux qui entravent une transition verte équitable dans les quartiers, y compris leur transformation positive pour la nature. L'approche devrait :
  • Définir le ou les problèmes sociaux à étudier. Le cas échéant, identifier les liens entre le ou les problèmes sociaux, les phénomènes sociaux pertinents et les spécificités locales.
  • Intégrer les connaissances des communautés locales et des acteurs non scientifiques avec les connaissances scientifiques et/ou les méthodes de recherche formelles qui ne sont pas habituellement combinées.
  • Être testée ou validée dans au moins trois quartiers (en zones urbaines, périurbaines et rurales) situés dans différents États membres et/ou pays associés.
• Proposer des lignes directrices et des recommandations pour l'adoption des connaissances et des approches transdisciplinaires résultantes dans la prise de décision, l'élaboration des politiques, la conception et la planification, et/ou la conception de services publics pour les quartiers.

Les propositions devraient suivre une approche participative^[1] et transdisciplinaire^[1] par l'intégration de différents acteurs et disciplines.

Ce sujet nécessite la contribution effective des disciplines des sciences sociales et humaines (SSH)^[1] et l'implication d'experts et d'institutions SSH, ainsi que l'inclusion d'une expertise SSH pertinente, afin de produire des effets significatifs et importants améliorant l'impact sociétal des activités de recherche connexes.

Les propositions devraient allouer au moins 0,8 % de leur budget à l'engagement avec le « New European Bauhaus hub for results and impact » financé par Horizon Europe pour partager leurs résultats intermédiaires et finaux, leurs découvertes et leurs apprentissages, ainsi que pour contribuer à l'évaluation de l'impact.

[1] Voir la définition dans la section Glossaire de la partie NEB du HE WP26-27.

[2] Voir la définition dans la section Glossaire de la partie NEB du HE WP26-27.

[3]