Pilier III : Promouvoir l'engagement du public dans la R&I et la culture scientifique

Portée :

Ce sujet vise à promouvoir l'adoption de politiques et de pratiques de l'ERA offrant des approches innovantes pour renforcer les liens science-société et promouvoir la culture scientifique. Les propositions devraient contribuer à l'impact « Accroître la confiance dans la science et l'alignement de la R&I avec les besoins, les attentes et les valeurs de la société », renforçant ainsi le caractère démocratique et l'impact de la science dans l'ERA.

Les candidats doivent sélectionner et identifier clairement un domaine abordé, en choisissant parmi les deux domaines décrits ci-dessous. Les deux domaines sont conçus pour contribuer à la mise en œuvre de la politique structurelle de l'ERA « Renforcer la confiance dans la science par la participation citoyenne, l'engagement et la communication scientifique ». Les propositions devraient développer les activités décrites pour le domaine sélectionné et proposer des activités supplémentaires qui contribuent à atteindre les résultats escomptés.

Les activités du projet devraient atteindre de vastes communautés de parties prenantes, assurant une large couverture géographique, l'inclusivité, une large participation et l'accessibilité tout au long du projet. L'inclusion de parties prenantes extérieures au monde universitaire peut être envisagée, par exemple, par le biais de la science citoyenne. Les propositions devraient décrire leur groupe cible en termes de portée et de taille.

Dans les activités du projet, une attention particulière devrait être accordée à la promotion de l'égalité des sexes inclusive et à la résolution des défis spécifiques au genre, le cas échéant.

La durée prévue du projet est de 3 ans maximum, sans préjudice d'une durée plus longue si justifiée.

Domaine 1 : Jeunesse, science et démocratie

Résultat attendu : Les résultats du projet devraient contribuer à tous les résultats attendus suivants :

• Des moyens innovants d'engager les jeunes dans la science et de promouvoir la culture scientifique ;
• Des approches communes de l'ERA pour engager et communiquer avec les jeunes en relation avec la R&I.

Portée : La société est de plus en plus confrontée à des problèmes complexes qui exigent des citoyens qu'ils aient la capacité de participer à des processus intégrant l'analyse scientifique et la délibération sur les objectifs sociétaux. En particulier, impliquer les jeunes dans des activités scientifiques participatives visant à relever les défis sociaux favorise leurs compétences scientifiques et leur culture scientifique. En même temps, cela leur permet de développer leurs compétences civiques et démocratiques, car l'engagement civique et la pratique scientifique partagent des caractéristiques telles que la compréhension des systèmes, la prise en compte d'explications alternatives et le débat critique au sein d'une communauté.

Le domaine 1 promeut des moyens innovants d'engager et d'impliquer efficacement et de manière inclusive les jeunes dans la R&I. De plus, il invite les praticiens de l'engagement public et de la communication scientifique à s'appuyer sur les meilleures pratiques dans le domaine et à élaborer des manuels et des lignes directrices, en co-créant avec les parties prenantes concernées, en tenant compte également des activités précédemment financées par l'UE^[1].

Les activités du projet devraient cibler des acteurs tels que les organismes de recherche, les universités, les chercheurs et les innovateurs, les organisations de la société civile travaillant avec les jeunes, les communicateurs scientifiques et les décideurs politiques. Pour atteindre les résultats escomptés, les propositions devraient aborder les activités décrites ci-dessous et proposer toute activité supplémentaire et complémentaire :

• Engager les jeunes, dans différents contextes nationaux, dans des activités scientifiques participatives qui abordent des problèmes sociaux complexes (par exemple, le changement climatique, la perte de biodiversité, les inégalités en matière de compétences numériques, les effets économiques des transitions de l'IA, la pauvreté énergétique, l'inclusion sociale), en assurant l'inclusion de ceux qui ne sont pas habituellement impliqués dans la science ;
• Créer des communautés de pratique qui incluent des experts en engagement public, des communicateurs scientifiques, des scientifiques citoyens, des organisations de jeunesse, des chercheurs et des innovateurs, et des décideurs politiques en vue de co-développer des manuels et des lignes directrices sur l'engagement des jeunes dans la science ;
• Fournir des recommandations pour le développement de E communs…